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影子学生挑战丨李蓓:让我重新做回学生

2018-10-06 19:56     互联网     来自:21世纪教育研究院


  LIFE君谈  

“影子学生挑战”是一项旨在激发教师同理心与学校微创新的挑战,由21世纪教育研究院 LIFE教育创新引入中国:在一天的时间里,教育者成为一名学生的“影子”,尽可能地复制学生在学校的学习行为,通过了解上学的真实体验,换位思考、发现问题,并快速采取行动:“我的学校要怎么改变,可以让这个孩子更享受学习?”


加入“影子学生挑战”,收获的不仅仅是关于教育的经验。如果你也想报名参与,请扫描下面的二维码或点击阅读原文报名。

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今天,影子学生挑战来到了四川省成都市实验小学,一所追求“小学校 大雅堂”的百年名校。让我们一起来看一看,一天的影子学生之旅会给这所学校的校长李蓓带来什么样的思考与行动。



挑战·体验手记


这是一次对自己身份的颠覆,从校长变为一名小学生;这是需要放下与放空的勇气和决心,腾出时间转变角色、换位思考。当校长从教室后面听课者变成教室中一员普通学生时,心态与体验会是什么?我们需要蹲下来走进去,去实践去体检去观察去发现,我想会有一份不一样的收获。一天的“学姐”身份确实也给了我很多的沉淀与思考。


从着装开始调适心情与心态。头天晚上就为怎样着装绞尽脑汁,不能用成人的服饰去参与小学的课堂,于是牛仔裤、针织衫、运动鞋、小背包、束起的马尾成为我最后的定装造型,我会遇到一群怎样的小学生呢?心情有点儿小紧张又有点儿小激动,很期待明天的学习生活。


成为学姐要有“精气神”


时间紧凑,小学学习生活安排充实丰满。早晨明显感觉有一种时间压迫感,用“匆匆”二字形容在餐厅进餐实不为过,其间有老师想给我汇报工作,我都礼貌地打断她并告诉她我在八点二十前要进到教室早读,要不就要迟到了。一口气奔上五楼来到班上,班主任雯雯老师已经开始组织早读了。她轻描淡写的介绍了我这个学姐,在孩子们热烈的掌声中我入座在同桌旁边(据说是全班票选的同桌,他究竟是个什么样的孩子呢?我也充满着好奇),来不及细细打量,我拿出书加入了早读的行列。


确认过眼神,你是我崇拜的同桌


这个班的朗读训练很到位,发音标准感情充沛,我很快被同学们的朗读吸引,也开始向清晨问好。接着是听写评讲,我的听写本被孩子们热情地推荐上大屏进行集体批改,他们认真严格,绝不放过丝毫的错误,我为他们点赞。紧接着是教室外做操,做完后马上回到教室开始准备上第一节课,然后是上午下午的六节课及中午的午餐与代管时间,整体感觉就是一天的时间很紧凑,教学安排很丰富,孩子们能够非常自如地应对这样的学习安排,也很享受一天的学习时光。




课程丰富,学生在学科转换间成长。一天六节课中,我上了三节学校自主研发的课程“密”、音乐“尤克里里”,“SCRATCH”创客课程;上了三节学科课程:语文、思品与体育,我相当享受这六门课程,总觉得一天时间流逝好快。学生们在游戏中学习,在运动中学习,在讨论中学习,从一个学生的角度我观察到游戏与互动的学习方式应该是常态,师生配合很默契,没有因为我的到来而专门准备的痕迹。


十岁孩子的天性是爱玩儿,爱游戏,老师们找准这样的切入点来设计课程,让学生学得意犹未尽。体验过后,我为我们自主研发的课程感到非常骄傲,学生们告诉我他们超喜欢这样的课程,从学习投入的状态中我也判断出他们的喜好程度;同时我也为我的教师队伍感到超级自豪,这样优秀的团队真正才会让学生获益,成为学生成长过程中的助力者。我真实的体验到从听说到亲身实践的课程享受。实小的学生们真的是很幸福的。


学习是享受


小描述:“密”课程十分烧脑,引人入胜,不可能开小差;语文课的动作模仿与作文的连接让课堂充满动感;思品学科中专题作业的学习与讨论把课堂交到学生手中;“SCRATCH”创客课程自主完成游戏创编让学生个性创意;体育中三步跨篮让我平生第一次认真学会了打篮球;音乐“尤克里里”乐器的学习让学生在尝试的过程中享受美的创造。


游戏,迅速拉近距离


课间游戏,学生最喜欢的幸福时光。下课铃声给了孩子们尽情挥洒的号角,同学们争分夺秒:女生们在室外玩着“五步猫”的游戏,而男生则玩着“尺子大战”的游戏,同学们很热心地告诉我他们创编的游戏玩儿法,同时邀请我也参与其中。我和他们一起玩得忘乎所以,时间就在这样快乐的交流与玩耍中悄悄流逝。孩子们很包容,不论谁来都欢迎参与,不论谁走也不埋怨,他们用他们的规则玩游戏,很是快乐。

 

(小贴士:老师千万不要用“我再多说一句”之类的话拖堂,把课间十分钟真正放给孩子们,他们相当珍惜与珍爱。各种游戏让孩子们乐此不疲。老师拖堂的时候孩子的心已经飞向远方了)


放下与打开,他们也是“学长”


中午时分,学生在老师的组织下开始有序的午餐。大家很和谐,用餐很愉快,孩子们用他们通过努力换来的美食卡与我分享他们带来的美食,我再把食物分成小块分享给我周围的同学。大家其乐融融,自在自得,聊天聊食。有挑嘴的同学对菜品品头论足,也有不挑食的同学埋头享受餐食。我的同桌小易同学可谓男生中吃饭很精细的孩子。他第一次吃只打了一样菜:雪豆炖肉汤,他用来和着饭吃。我问他为什么只吃一个菜?他说这个菜清淡,炒菜的油会污了汤的清淡,他要分开吃,不由得又对他崇拜起来,这是个对生活有品质要求的孩子啊。他也去同学处分享美食,然后不声不响的放到我的碗里,很绅士的做法,让我内心无比温暖。


午餐时光,学生最休闲的生活状态。


同学情深,到了放学的时候,我都非常不舍离开这群可爱的孩子。时间过得很快,转眼就到了放学时间,我和同学们分享了给他们准备的礼物:每人一盒酸奶。孩子们开心极了,纷纷拿出本子或纸片让我签名,我一下就成为他们眼中的明星。感受被他们簇拥和包围的欣喜,我的内心是感动与不舍的。与他们共处的八个小时虽然短暂,但很珍贵。让我重新做回学生,感受学生生活的点滴,从学生的视角去看待教育去思考管理,确实获得了不一样的真实体验。


共同的经历,让友谊悄悄开花


我想回到岗位我至少要做三件事情:

 

第一,尽快跟网校联系更换班级的损毁桌面和破损的柜子,让孩子们的学习环境更好(这点已经落实到位);

 

第二,跟教导处排课的老师与班主任做沟通:在每天的课程安排上一定要保证学生有活动的时间:从教室走到功能室,从教室走向操场。这样八小时的学习时间孩子们才不会觉得累与枯燥,会时时有一些小的运动,有益于学习效率及身心健康;

 

第三,跟教育局申请并跟教学团队商量,在三到六年级调整信息技术学科的课时结构:每周两节,保证学生在创客课程学习中的时间与品质,创新创造。


成为学姐,我过了非常有意义的一天小学生生活。我真正可以换位思考,可以和他们有情感共鸣,可以倾听学生的心声,可以在成为学生的同时思考学校。这三点改革是来自学生的学习生活本身,我想应该更为贴切与有生命力吧。



关于成都市实验小学



成都市实验小学始建于1918年,已有近百年历史,是前国家总理李鹏同志的母校。学校有深厚的文化底蕴,积累了丰富的办学经验,身处不同历史时期,实验小学坚持“实验研究、辅导地方”的建校使命,锐意教育教学革新,从建校之初的“新教育”到改革开放时期的“活教育”,再发展到新世纪的“雅教育”,学校一直走在教育科研的前沿。“小学校 大雅堂”是学校的办学追求。



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报名后,我们将为校长们提供一份详尽细致的《影子学生挑战工具包》(包括电子版和纸质版)、搭建一个高质量的交流群,还会为每位校长量身定制私人海报,便于大家分享心得。


期待你的行动!

编辑排版:周荻娅