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陈一丹:心中有这个世界

2017-03-20 20:12     游戏     来自:牛人趣事

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“在这个世界面前,我还在路上,我继续做学生,在这个意义上说,我和在座的每一位一样,我们是同学。但从阅历和年纪上,我又是你们的学长,好奇和分享是人类进步的天性。”




尊敬的龙峰主席、校监林倩丽教授、吴怀先书记,各位校董、各位校院系负责人,亲爱的老师们、同学们:


大家好!


很高兴再次和各位老师、各位同学相聚,这是每年一度我们相聚的日子。


今天外面的天气很冷,我知道几乎每一个在武汉上大学的学生一定是抱怨过武汉的天气。“夏季来看海,冬天冻成狗。”武汉虽然是南方,热起来是“四大火炉”之一,冬天没有集中供暖,冷起来那简直是魔法攻击。武汉上学的大学生出去竞争力是比较强的,特别聪明还特别能吃苦,适应性强。是不是大学这几年水深火热的hard模式中锻炼出了的?今天感谢大家的到来,你们让这个屋子变得很温暖。


大家知道,深圳、香港四季轮回不是很明显,除了商场的圣诞树之外,比较难感受冬季或者年末的这个概念,日子不知不觉就溜走了。可每年一过11月,我心里就开始有挂念,我要回到武汉学院,跟老师们、同学们聊聊这一年的游历。尤其是2013年后,我把精力集中在公益和教育上,走访的地方、拜访的人也越来越多,想分享的、有意思的也就更多了。



1、北极之行:遇见冰川,遇见自己



我先不说今年去了哪里。有没有同学认出这是什么线?


这是在芬兰圣诞老人村拍的北极圈线,跨过这条线就进入北极圈了。全世界有好几个圣诞老人村,但芬兰罗瓦涅米的这座圣诞老人村,游客最多,最为世人所熟知。罗瓦涅米的圣诞村所以吸引游人,一个重要因素就是这里刚好跨越北极圈,在这里冬季有极夜,可以看到极光。我到达的时间是六月下旬,夏季这段时间正处极昼,太阳是不落山的。



这是挪威特罗姆瑟港(Tromso)的全景照片,我特地爬到山上拍了一张,城市很小,人口8万人,但很漂亮。在19世纪就素有北方巴黎的称号。这里有一个极地博物馆。


看图上方的照片,这里有一所世界上最北端的大学——挪威北极圈大学。它是一所国际化大学,包括10%来自全球各地的国际生在内,在挪威各地也有分校园,在校学生1.5万左右,其中比较出名的一些特色专业有:极地研究领域的专业、和平与冲突转化专业、远程医疗和电子保健专业等等。


特罗姆港是北极圈内最大的城镇,也是很多极地探险队出发的地方,我们就是从这里启程,驶向北极。


乘船一路北上,慢慢就可以看到冰川了。大块的冰川漂浮在海面,散发出蓝色的光芒,非常美,而散碎的浮冰是白色的。


这是海面上的浮冰,夏季冰层融化。另外一个因素也是因为全球气候变化的原因,是否全球变暖可能还存在一些争议,但北极冰川观测到数据看是在加速融化。


《经济学人》2016年11月刊登的一组最新数据:“Sea ice reaches a new low”北极2016年9月份的海冰面积比1980年同期减少了超过300万平方公里,2016年11月份北冰洋的海冰面积比历史均值少200万平方公里。


进入北极圈后,从南到北一路拍了很多关于冰川、浮冰的照片。当你看到这些冰川、当你看着星空,确实会感到内心非常宁静,因为跟这些永恒的事物相比,一切都是暂时和渺小的。同时我也在思考,这些冰川意味着什么?我们能够或者需要做点什么?



我拍到了很多关于动物的照片,极地草原盛开着紫色的花,北极狐就在上面悠闲的觅食。这是夏天的北极狐,它到冬天皮毛是白色的。北极狐很温顺,但要注意,不能去摸它,也不能喂食。北极狐跑起来的样子非常的动感、美丽。



北极苔原上有众多显花植物顽强生存,它们在夏季3-4个月时间内会完成低纬度植物半年的开花结籽周期。左边那个大片是紫花虎耳草,也叫挪威虎耳草。右边的黄色小花名字很好听,叫仙女木,这是北极圈内非常著名的植物。还有花型像小吊钟的四棱岩须,别名是北极石楠花,还有北极罂粟,雪毛茛等。极地的这些小花,为了在严寒中绽放,花瓣就像反光镜一样聚拢,尽可能多地采集太阳光。这些花都尽可能缩的很小,但你还是能够感受那种浓烈的、倔强的生命色彩。


我还拍到不少鸟类照片。可能大家不知道,北半球的鸟类有六分之一在北极圈繁衍后代,有至少12种鸟类在北极地区越冬。这里地处严寒,生命力却如此旺盛,让人惊叹。



这是海峡岩石上的鸟,厚嘴海鸦,俗称“北极的企鹅”,它跟企鹅一样善于潜水,走起路来一样显得有些笨拙。我去的时候,正值它们的繁殖季节。它们这时密集地生活在悬崖峭壁上。它们繁殖所需的领地是所有鸟类中最小的,每只鸟只需要不到一平方英尺,这从照片上它们密密麻麻的样子也可以看出来。尽管它们一窝只孵一只蛋,它们却仍是北半球数量最多的海鸟之一。


北极燕鸥,被尊为北极的神物,也可以说是鸟中之王。每年经历两个夏季,从北极附近的繁殖区南迁至南极洲附近的海洋,之后再北迁回繁殖区,全部行程达40000多公里,是鸟类中的“飞行冠军”,在国内也能观察到它们。它是已知动物中迁徙路线最长的一种鸟,看了它们的迁徙图,从北极到南极,会不会觉得我们的春运也没那么困难了?



这是一只站在浮冰上觅食的鸟。北极圈内旅行关于鸟有不少小窍门,比如见到海鸥你不能把手举起来,否则有可能鸟就冲到你头上去琢你、攻击你,甚至拉鸟粪到你头上。在极地行走,最危险的是遇到冰层断裂,判断冰川是否坚实,除了听声音,还可以从鸟的密集程度来判断,越靠近冰川融合断裂处,鸟就越密集。这次我们看到了不少极地海鸟,有不同品种的海鸥、海鸦、海鸠、海雀,还有美丽可爱的一种北极海鹦——Puffin,长着大大的彩色鸟喙。



这是6月26日拍到的鲸鱼,这是驼背鲸,资料说身长可达15米。



很幸运,我还拍到了北极熊。为了拍这只熊可不容易,船在前一天发现它的足迹后,特地停靠了一晚。第二天早上船上的生物学家用望远镜,终于发现岛上的一大一小两只北极熊。我们坐上充气平底船靠近小岛,从8:30到9:30看了足足一个小时的北极熊。随行的生物学家Hans博士观察说这两只熊都是雄性,可能是熊爸爸和熊孩子吧,因距离很近,我们可以听见它们发出的声音,如人类的婴儿叫声。


这天也真巧,下午17:30-18:30,探险船在航行中又发现了一只独立游泳的北极熊,长时间游弋在飘满浮冰的海上。


研究发现,气候变暖已经让北极熊面临极大威胁,主要原因在于北极熊依赖于海冰,海冰在春天的后撤变得越来越早,而在秋天的前进变得越来越迟。研究人员指出,自从1979年开始进行卫星观测以来,每年出现海冰的3月的最大值与9月的海冰最小值之间的时间跨度已经延长了9周。这让北极熊捕猎、寻找配偶和繁殖后代的时间段缩小。


我在上船前在北极博物馆参观时也拍了一张北极熊照片。如果不采取行动,也许将来我们的孩子只能在博物馆里看北极熊的标本了。


这是海象。我们拍海象这些动物时,船只会跟他们栖息地保持很长的距离,并且缓慢驶过,不惊扰海象。看来,来往的船只都会遵守一定的规则。


大家注意看,这张是什么?这是大雾中的驯鹿。北极天气多变,一会阳光灿烂,一会就大雾弥漫了。这也是很有意思的体验。


我们在海中航行,充气平底船尾部必须安装一个雾灯。很多海上的照片就是坐在充气平底船上拍的。雾太大的时候是不能下母船坐充气平底船的,按规定是能见度超过400米才能下船,往往是下船后能见度就低了,北极天气预报很难做到准。


天晴的时候,看着非常美。但这种时候不多,航路上经常遇到因为天气原因活动取消,天气就是天气,我们必须遵守指引。当时我们还遇到了烟雾警报,船员非常紧张,空气中有一股难闻的味道,最后还是有惊无险。


这次我们最远到了北纬81°度,返回时我们还去参观了位于新奥勒松(Ny?lesund)的北极科考站。


大家注意到照片上有什么特别的没有?一对石狮子。这就是中国的文化符号了。不用任何语言,不用牌匾,就知道这是中国的科考站——北极黄河科考站。


各国在极地都有开展各种各样的科学实验,挪威还建设了一座极地种子银行,保存了全球的植物种子,万一发生不测,可以用这里的种子修复。


这里外出须佩带装弹的枪支。为了防止空枪仍有弹药,每次回来后要卸弹后再对着这个伸出地面的空心管扳机,以确认安全无误。北极危险很多,最常见是暴风雪。两极都是风极,重力风从天上向下吹,南极是地球上风速最大的地方,北极也相差不多。危险还来自饥饿的北极熊。


在北极徒步,你脚下的冰盖实际是来回漂移的。有时候白天拼了老命走了十几公里,一觉醒来,发现风已经把整个冰块都吹了回去,全白走了。也有时候运气好,冰块被吹向极点,那就赚到了。



这是我在大轮船上二楼甲板上拍的一张照片。回来再看,非常喜欢。大家都在船上,可是每个人都在向外张望,这像是我们人类的一种隐喻:我们都在船上,在船上我们要互相照顾,同时我们对外面的世界、对航路上不可知的未来,永远充满好奇心,这就是我们前行的动力和守望相助的基本情怀。


这是我们乘着充气平底船和母船(破冰船)的照片。坐上充气平底船遇到风大,有时也会有不安全感,但为了到达目的地更直观、更深入的体验,每次出行必须坐上它,每次出行都带来期望,每次出行都带来收获和惊喜。人在这种环境下,就显得非常渺小,又很有力。我们一直在探索,一直在航行。


这个讲座到今年是第七年了,为什么每年我都与同学们们分享自己的经历、游历?在这个世界面前,我还在路上,我继续做学生,在这个意义上说,我和在座的每一位一样,我们是同学。但从阅历和年纪上,我又是你们的学长,好奇和分享是人类进步的天性。我把自己的经历分享,能够给大家一点点新年的启发,一点点新年的喜悦,我就觉得值得。


有人说,我没有钱去北极。如果你听完讲座,心里想我没钱去北极,那就糟糕了。因为这不是我的本意。北极只是一个形式,没有必要非得去北极这个具体的地点。


真正的开悟在生活中。一本书、一段谈话、甚至一段恋情、新年的每天锻炼,都可以成为你的“北极之旅”。当然你也可以把去北极当成自己人生目标之一,为此去准备,去奋斗。更关键是,你在心中要有这个世界,知道世界很大,我们努力的方向和可能还无比的丰富。你心中有世界,世界就会在那等你,不离不弃。这就是年轻时代所谓的人生格局感。要有使命感,然后用日常的实践,去寻找到你自己的北极,需找到你自己的方向感。



北极之行,不是说难得的风景,而是实地行走后的领悟,那种永恒大美对心灵的释放,那是令人难以忘怀的。北极之地的绿草之上,远处可见白白的雪山,近处可见分布在岩石上的地衣——丽石黄衣,我单膝触地,留下了一张特别的照片。



这是上大学时和同学“穷游”的一张老照片,在新疆从伊犁出发去到一个叫“二牧场”的地方,满山遍野的野花,那年大二暑假,1991年,我刚过20岁。那会旅游真是穷游,住不了好酒店也上不了好餐馆。但我每年大学的寒暑假都会坐着绿皮火车到全国各地游览,在辽阔的土地上,我能够受到贫穷、富庶、美丽和哀愁,这种给心灵的冲击,我觉得,似乎和以后的事业、选择都是有关联的,无论是我后来从政府辞职创业互联网,还是到后面投身公益,致力于教育。


今天我特地把它翻出来,是想告诉大家一定要珍惜年轻时的这种体验,这时你可能没有钱,但青春的冲劲比什么都宝贵,你一定要在自己心中种下一颗种子,去胸怀这个世界。


虽然,现在我们每一个人都有手机,很方便的上网。躺在宿舍,刷朋友圈、刷微博就能环游世界,一个大学生的见识甚至可能远超过去的教授。互联网会给我们这些便利,同样也容易带来幻觉。它只是一个工具,是中立的,有可能用于做好事,也可能带来负面影响。所以每年我来聊一年的探访经历,也是希望同学们的大学四年,警惕自己不能沉湎于手机或者游戏,我们还要抬头去看看外面的世界,“知易行难”,只有自己亲身去感知,去体验才能获得更深刻的认知。所以新的一年,我也希望大家能有更多的实践和行走。



2、文理学院:教育可以更多元


“明德创新、解行并进”,是我们的校训,也是我们的行为准则。所以得一边解,一边行,向大自然求解,向世界上最优秀的人群求解。从北极之行回来后,8月我走访了美国东岸几所著名的文理学院。



这是麻省的安默斯特学院(Amherst College),跟麻省理工、哈佛大学在同一个州,但位处偏远郊区。每个班的学生10-15人,老师学生比是1:8,学生可以到附近其它不同的学院选不同科目。校园文化不崇尚超级竞争,而是崇尚一起进步。


除安默斯特学院(Amherst College)外,我们这次去走访的还有威廉姆斯学院(Williams College)、 米德伯里学院(Middlebury College)、 哈弗福德学院(Haverford College)、斯沃斯莫尔学院(Swarthmore College)等。


美国的大学类型主要有三种,有一般我们认知较多的综合性大学,还有侧重本科教育的文理学院(LiberalArts College),还有一种是培养副学士二年制的社区学院。美国的文理学院是规模小而精的大学,大部分只提供本科教育,培养学生能力、素养、思想而非培养学生技能是其精髓。一般不设工程、商学和医学的专门专业,其毕业生毕业时只可获得文科、理科或艺术的学士学位。


美国的文理学院,往往意味着高质量的本科教育。这些文理学院大都是私立,非常鼓励学生的心智发展,提供非常自由、人文的环境。从网上数据看,全美只有大约3%的大学生毕业于文理学院,却培养了19%的美国总统;培养了众多普利策奖获得者,《福布斯》杂志全美最富有CEO排行榜中有8%的CEO毕业于文理学院。苹果创始人乔布斯上的里德学院就是一所文理学院。



Middlebury college米德尔伯里学院,中文也有翻译为“明德学院”的,我更喜欢后者这个翻译。我们有幸与校长Dr.Laurie Patton作了交流,她谈到了学院的校园文化:这里学生之间不竞争,但都会很努力,他们的努力会影响到其他同学更努力。


临别前,校长送了一本书,是她本人英文翻译的印第安人的诗歌。她与我们说,可以比较看看,诗歌说的内容与孔子和其他中国思想家说得有什么不同。


这也和最初提出博雅教育(Liberal Arts)的英国教育学家约翰纽曼在《大学的理念》一书中提到的一致,他是这样说的“如果让我必须在那种由老师管着、学够学分就能毕业的大学和那种没有教授和考试,让年轻人在一起共同生活、互相学习三四年的大学中选择一种,我将毫不犹豫地选择后者……为什么呢?我是这样想的:当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起时,即使没有人教,他们也能互相学习。他们互相交流,了解到新的思想和看法、看到新鲜事物并且学会独到的行为判断力。”


对于武汉学院而言,我们在进行着全人发展教育。这种全人素质的发展和塑造,与文理学院的培养理念是一致的。文理学院贯穿到了整个学校体系里,对我们深入开展全人发展教育,是不是应该也有些启发和借鉴意义?


还有一点,美国依然是世界上最重要的创新国家,很多前沿科技、应用,都在这里诞生和推广。



3、不丹之行和欧洲难民



不丹位于印度和中国中间,不丹是世界上最后一个开放电视与网络的国家。不丹经济相对落后,但是世界幸福指数最高的国家之一。


今年一个机会,我们一行去拜访了不丹GNH研究中心院长卡玛.乌拉先生,他曾参与起草不丹的第一部宪法。此行也与寺庙的活佛、不丹的历史学家作了交流。


这次拜访主要是围绕GNH(国民幸福指数)来展开,这是一个跟GDP相对应的一个指标。不丹把GNH融入了政策体系,也融入了学校教育体系,通过教育让国民有心理的健康、生活的健康。我旅行中记录了这两点,首先,内心感受平静,运动和冥想对身心很重要,在基本的物质基础之上,贫穷都是比较出来的,贫穷其实就是内心的感觉;另一点是降低内心的不安,以企业里的员工为例,员工真正的开心,他们才有更多的创造力,本质上,幸福感才是创造力的产生。简单就是幸福,放空能激发创造力。


另外,你看,我在全世界不同地方走访,大家的背景不同,方法不一,发展阶段和面临的问题也不一样,但无论什么宗教、身份,大家都是在用自己的方式求解这个世界的答案。


而且都有一个共同的基础,就是教育。



说到幸福,难民应该是世界上最不幸福的群体之一,家园破碎,流离失所。12月份,我们走访欧洲时与爱因斯坦基金会作了交流,这是一个关注和致力于难民问题的基金会。难民现在成了欧洲最头痛的问题之一,关于难民的教育问题,基金会提供了一组数据:全世界有2亿6千万学龄儿童、青少年(6岁到17岁)失学,辍学率是20%,这是非常惊人的比例。600万学龄难民中,有370万儿童没机会上学,占比60%,儿童难民失学可能性是非难民的5倍,教育问题不解决,这可能就是恶性循环的开始。



4、一丹奖:教育是未来的答案



大家知道,2016年5月,我宣布设立了一丹奖。“一丹奖”旨在表彰及支持教育界的创革者,亦希望透过此平台,凝聚各方具建设性的教育方案,让全球下一代都受惠。因为,今年2017年就要宣布第一届获奖名单,所以2016年9月份开始,“一丹奖”基金会就开始了在全球推介,由全球最顶尖的高校、研究机构、基金会一起推荐教育项目及人选,最后再评选。



9月,我们走访了美国的教育机构,并就未来教育发展进行了讨论。参与讨论的机构包括哈佛大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、以及麻省理工学院,亦包括比尔及梅琳达?盖茨基金会、彭博基金会等公益慈善机构。


北美之行,我们看到很多出色的教育项目:有些学校利用游戏探索孩子的理想;有些则在校内课程融入“翻转教室”教学法;让儿童在家中收看视频课堂,在校内由老师指导做功课;个人化的学校课程容许兴趣、优势及弱点各异的孩子自幼拥有属于自己的课程内容,并贴身支援他们直到进入高校;有些则利用前沿的脑部研究,研究早期教育对学童脑部的发展;利用大数据,了解学生的学习进度,让老师可以及时监察,提早介入支持。


12月初,我访问英德两国,向学术界及教育界领袖介绍一丹奖。访问的英国大学包括了三所:牛津大学、剑桥大学和伦敦大学,访问的德国大学包括了:洪堡大学、柏林自由大学和柏林科技大学,另外还和萨顿信托、爱因斯坦基金会、德意志学术交流中心及其他基金会代表会面。目的就是遴选出全球最值得激励的教育项目和教育家。



欧洲之行,英国在教育的社会体系的探索和创新,给我们留下了深刻的印象,比如融入教育,让不同背景不同能力的学生在校一起学习,比如鼓励大批刚退休教师这一宝贵资源再投入教学;德国的高等教育,除了综合大学的学术教育之外,还有极具特色的“双规制”职业教育,“学徒+在校”的企业与学校双培养,一直适合于这个工业制造出口大国的人才培养机制。



5、武汉学院2016和武汉学院2017


2016年对武汉学院非常重要,是转型进步的一年。和龙峰主席及校监林倩丽教授交流中得知,今年学院在转型中取得了很多坚实的进展,我听到以后非常高兴。校企合作方面,无论是腾讯精英班,ACA班,CIMA班、创业基地、应用型教授,还是与各大企业的合作开展,国际合作拓展,和世界名校建立联系、游学,教师外出访学、高层也出去见识了,开拓更广的视野了。还有武汉学院共建基金,这个共建基金今天种下一个非常重要、迈向未来的种子,以后武汉学院的发展可以聚社会贤达之力,共同来推动我们学校发展。不是只有陈一丹,而是很多热心教育的企业家和社会力量,通过这个平台一起推动学校的发展。他们不仅仅是出钱,更是谋智,这些其实非常重要。而今天的教学改革,包括成果导向教育、行程式评估、O2O教学、双学位和主副修、合作开展研究生培养等都有很大的进步。一本招生是突破,学院HR今年形成有效体系,HR的绩效考核和薪酬体系革新,这些都是突破。


这两天我有幸参与了学校老师、高层和各系部的交流,总体的感觉很振奋。我们老师的这种探索、这种发展势头、一心要把学院发展起来的观念,让我感觉到武汉学院变得更好,而且走在一条大道上。转型是很难的,转型的拐点中多少人付出了多少的努力,在校董会的领导下,校监、刘校长从海外来到“四大火炉”的地方,跟各位领导、各位老师一起推动让思维转变过来,同学们也在奋进。这个拐点在2016年形成,这比什么都重要,我们将会迈向一个很好的前程。


关于武汉学院的2017年,校监林教授已经提出了“新八条”,也提出了我们内功的加强,无论是在教师的管理、教学等模块都要进行优化,改革适应武汉学院的高速发展。期望在校董会的领导下,在林倩丽校监和校监团队的带领下持续建设、积极推进实现这个新发展。


2015年5月之前转设成功是我们短期的目标实现,我们做到了,做到了以后我们没有停下来,我们继续向前进。我们有一个非常好的远景,需要我们一代一代师生往前走,那就是最受尊敬的民办大学。而目前我们应该树立下一个实质性的目标、中长期的目标。之前的目标转设成功已经在2015年5月实现了,我们现在还是一个学院,是本科的学院,在国际化应用型民办大学的办学方向上,未来硕士、博士教育要全面建设。升格为真正水平的大学,应该被定义为我们学校宏观层面突破的下一个实质性目标。


未来的武汉学院没有制高点,将与社会一起发展和进步!新的一年,祝福大家在2017,像北极燕鸥一样展翅翱翔。


春节即将来临,送给老师同学们一幅短联,上联:“金鸡报晓”,下联:“突破连连”。对于武汉学院来说,我们一直都需要突破的精神,融成武汉学院的基因。2017年以及未来,我们各院、各系、各部门要把创造力、潜能都激发出来,去到每个单位都是突破点,去到每个人都是突破点。突破靠什么?靠创新、靠落实、靠解行并进。一知半解,不实质推进,都是表面文章,无法真正突破。突破过程,需要心力、脑力、也需要勇于尝试、勇于担当、勇于接近真理和问题实质的勇气。


过程中有时会遇到困难,有时候会碰壁,有时克服了困难就成功了,有时远离了失败就成功了,有时走对了就成功了。过程中不断解行并进,进入了心中的世界,翱翔于心中的世界。我们为了共同的愿景,实现最受尊敬的民办大学,我们此刻,我们这代人,这个阶段该做什么?这一路上,都需要在座的各位,需要全校的师生一起奋进。


亲爱的老师们、同学们,新年进步!新年快乐!


陈一丹

2017年1月10日


互动交流



主持人:今天是一个非常宝贵的聚会,按照以往的惯例现在是互动交流环节。现场师生有任何问题都可以向陈一丹先生来提问。


学生提问:您好,陈一丹先生,我是来自15级金融系的学生。您是腾讯公司的主要创始人之一,作为一名成功的企业家,我有两个问题想请教您,一是管理一个企业和管理一个学校有哪些区别和共通之处?二是您倡导公益办学,这个公益具体指的是哪些方面?与学生相关的又有哪些?


陈一丹先生:应该这样讲,除了政府投入公立资源做之外,教育本身是可以分两块来做的,一块也是像做企业一样,叫做教育产业,所以教育也可以按企业方式来做。第二种教育是当作公益做,比如说公益性质地开办学校或者做与教育相关的公益项目都是。

   我想按企业和按公益做教育,有很多相同和不同的地方。不同主要是出发点不太同,企业是要按照企业的运营规律去做,在实现企业对用户、客户带来的价值的同时,实现盈利和利润的增长,而公益是没有资金回报的。但无论那种方式办教育,都要谋求持续地运营下去。这是它们相通的地方。因此,在机构的策略、管理、财务的运营上等等都有它相通的地方。

   无论企业性质还是公益性质,对教育有贡献都是值得肯定的。

学校目的是教书育人,所以学校有它的特性,老师和学生是学校最宝贵的财富,一个学校成不成功都在于老师和学生,因此办学是要把老师和学生的主动性焕发出来,有一个平台提供给他们。而我和我们的团队一起,老老实实做一个办学人。

   对于武汉学院这所公益性质的民办高校而言,选择这条路与办学的目的和目标有关。如果你做公益事业的初心是很纯粹的,机制设置上你的目的是往这个走的时候,最终它不是以盈利为目的,它能拿所有的资源最终回馈给学生和老师,这个资金循环也是回归给学校。在美国很多顶级的学校都是非盈利的私立的学校,私立学校比较具有灵活性。武汉学院的成立,我进入以后就是希望它要朝顶尖的大学发展,定位是国际化应用型大学,如何实现朝顶尖的大学发展,最后还是依靠老师和学生一步一步往前走。当然了,所有的捐赠人投入进来他也是不要物质回馈的,他希望的回馈就是有很多资源最后留在大学,还有希望校友学有所成,一代又一代地建设它,这个学校是大家的,希望同学们毕业多年以后回馈学校,继续鼓励它发展,因为这个学校永远是属于老师和学生的。


学生提问:1月9日腾讯发布了小程序,我想这又是一个比较大的“风口”。作为腾讯的主要创始人,不知道您对我们未来想要创业的大学生如何迎接“风口”有什么可以分享的“干货”?


陈一丹先生:我已经从腾讯公司退休超过三年了,如果按照香港联交所的规定,我现在是属于不用申报的行列。所以我跟你一样,也是从公开渠道了解的这个信息,因为我已经退休了。

   作为一名大学生,其实是像你这样善于捕捉科技发展的前沿信息是非常好的。除了信息的了解、素材的累积,你自己要钻一个方向,你不能当一个新闻看,成为你茶余饭后的谈资,在这里面启发到你什么?它到底是怎么样?如果你要创新,要当创业方向来做,那一定要非常深入地理解。只要找到这个兴趣点,所有的大门都会为你敞开。现在这个社会信息非常多,途径已经打开了,以前的大学生只要有知识就能超越别人,现在知识的获得已经不是你们主要的诉求,而是你们探索思维、进取的能力。谢谢!


学生提问:陈一丹先生你好,当年您和马化腾先生和几个合伙人创办了腾讯公司,您怎样看待现在的大学生创业?


陈一丹先生:大学生创业现在是大家谈起来比较时髦的话题,而且也有一些成功的例子。我觉得,你要冷静地看待自己适不适合创业?你对这个事情了解有多深?是凭一个概念去创业还是怎么样?你适不适合创业,你是辍学去创业,大学一毕业去创业还是毕业工作多年后去创业,哪个更合适你?你自己最清楚,所以你要了解自己。    怎么了解呢?例如我对这个领域理不理解,我现在知识面够不够充分,这个了解深度是多少,万一我遇到困难,这种困难我哪些承受不起,哪些承受得起,很多东西你自己都清楚。也有人说我就是有一个创业梦,我一定要创业,那是不是寻找更多的机会,先工作累积经验?

   还有,进入哪个领域?条条大路通罗马,所以要了解自己。我这里没有一个定案,但是千万不要盲目的去赶时髦,而是根据自己的判断力、思维力和不断探索。你们现在比我们那个时候好多了,你们现在还有很多企业家、很多业界的人士,你们可以了解互联网的信息。武汉是华中中心,发展迅速,很多领域你可以去看看到底适不适合。但是大部分和绝大部分学生还是在大学四年好好地学习,完成学业,目的是为了拿个文凭吗?文凭要拿,但不是为了拿而拿,因为我们学校不是一个“学店”。你交了学费给我,我卖个证书给你,这是“学店”。大学是教育,老师用心教育,让你在这四年中滋长能力和思维,你要如饥似渴去增长这种能力和志向,机会永远为有准备的人敞开。谢谢!


学生提问:现在学校腾讯精英班的学生,每年都有机会去腾讯总部参观,请问互联网专业、工商管理专业和其它专业的优秀学生能不能有机会去腾讯总部参观或者就业?


陈一丹先生:作为实习的交流或者参观,这个渠道已经是打通了的,腾讯一直以来跟各个大学都有交流合作,对武汉学院一样敞开,这个交流不局限于哪一个系。而入职那是很严格,要知道达不达到条件和标准,符不符合腾讯招人的规定,跟大家公平竞争。在多渠道了解的过程中,判断自己离腾讯的标准还有多少距离?在哪方面还不适合?这种信息的了解是有帮助的。腾讯在高速发展中一直敞开大门,不论社会招聘,还是校园招聘,目标就是要寻找好的员工。只要自己武装好了,还有很多大企业的大门可选择。希望我们学校的优秀学生手里是拿着几份offer,BAT我选哪一个好呢?我希望是这样,谢谢!


学生提问:陈一丹先生你好,我前段时间去了杭州,了解西湖大学,一方面您刚才说我们学校需要资历上的积累,我们需要达到什么样的存量,师生才能得到一个比较好的教学资源环境?其二,我们现在的定位是应用型大学,在中国的大环境中怎样实现突破?谢谢!


陈一丹先生:问的问题很好,思考面很广。现在我们国家在教育,特别是高等教育探索了那么多年,呼声不断,这十几年也在不断尝试,改革的模式、政策也不断开放,我们看到公立学校也在改革,深圳的南方科技大学作为探索者开了个头。目前公立大学还是占主体,它焕发出来的青春和力量是未来要去做的,而赋予大学的自主权是其中一个很重要的方面,赋予大学的自主权与有效的监督,这个平衡上对教育政策和教育监管水平都提出了非常高的要求,比如监管和鼓励它发展之间怎么平衡?对公有体系的制度怎么去结合?这个要去思考,但是作为改革方向,我认为目前走在对的方向。

   大家知道,中国1949年以后大体取消了私立大学,只有公立大学,1999年开展试点后,于2000年前后,开放私立高校政策,其目的就是满足社会对大学生就读的需求,因此利用民营资本的进入,设了三本的独立学院,武汉学院的前身就是众多的独立学院之一。发展了十几二十年,有一批愿意转设、升格的民办高校可以独立地去走自己的路,武汉学院就是其中之一。走这条路又有两条路之分,一种是盈利性,一种是非盈利性,而我们武汉学院在政策没出台之时,就已经开展了非盈利性这条自主道路,也为未来国家的决策提供了非常好的案例。多年前,记得相关调研组来湖北调研的时候,会议在谈怎么去发展民办高校的时候,我们的龙峰董事长在调研现场补充道:我们这里还有一间非盈利性的公益民办大学,有没有什么政策倾斜啊?调研组了解有这样一所性质的高校,很有兴趣地向龙峰董事长了解了我们学校的设置。我们是走在改革的前沿,因为我们立志是做最受尊敬的民办大学。

   而改革的过程中,任何有志于大学的发展和教育的发展,都是值得我们敬佩的。不同的人利用自己的优势进行探索的路,都是教育界要为之鼓舞的。西湖大学是一批很有志的教育家立志要做一所高端研究的私立大学,它的定位就是高等研究教育,培养高端的人,它的立志的点就是这个方向,所以要做民办。西湖大学现在还是确定了愿景和方向的起步阶段,但是它迈出了第一步,成立一个高等研究院。从体制上讲研究院是比较容易批的,高质量的研究院能走出来了,确立权威和口碑了,它再逐步变成一个西湖大学,这个建制的路是比较长的,但是我非常敬佩这些教育的探索者在前行中去探索,它走的路跟我们不太一样,而我们的路是国际化应用型大学。

   它先有研究院,再向下延伸本科教育;我们先有本科教育,建立了完整的高校建制,再累积向上建设对应的研究院。因此,我们现阶段立足本科教育更多一些,专业培养以外,人才综合素质的培养,即育人的部分更加着重也更加丰富。但对于国家一流大学或世界一流大学这个长远目标而言,从基础一步步累积发展的这种走法,我们需要走更为漫长的道路。突破对我们来说太重要了,突破可以缩短我们的历程时间,突破可以建立我们的特长特色。

  研究型大学和应用型大学,两种没有高低之分,只有适不适合。应用型大学不仅仅是就业,研究型大学不仅仅局限于实验室。在我眼里,很多研究型大学出身的,你可以说介乎学术和应用之间。社会上的现代大学,大学治学理念往往与国家政治理念、宪法精神都是一致的。明显的例子是美国,它大致分两种理念:一种是大学培养人才精英,引领人类社会发展,超越人类基本需求,耶鲁、哈佛这些理想主义者,永远在象牙塔上,他们的追求就是最好的学术研究,它一直冲在前面,过去一两百年这类大学很厉害,这是我们理解的研究型大学,对人类贡献非常大。第二种是应用型大学,跟社会融合,了解社会在干什么,培养对社会有用的人,从而推动社会。百多年来这种理念一直处于边缘,没人理睬,直到第三次世界工业革命,出现了斯坦福,一所学校让硅谷这一片逐渐成为全世界的创新中心,最典型成功的应用型大学就是斯坦福大学。斯坦福大学做研究吗?当然做研究,很多跟应用有关的研究,也随着发展在做前沿科技和理论的研究。武汉学院未来的发展需要研究吗?需要,但不是束之高阁的理论,而是如何推动应用型发展。应用型大学这方面的研究,其实在中国是空白的,武汉学院有机会去做,而我们林校监和团队决定在这方面做探索。

   要做最受尊敬的国际化应用型大学,从这个意义上讲,方向就在那里,我们的老师冲到哪里,这是摆在我们面前的。所以突破点在每一个老师、每一位学生。谢谢!


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